Математика. 4 класс: рабочая программа по учебнику М. И. Моро, М. А. Бантовой, Г. В. Бельтюковой, С. В. Степановой, С. И. Волковой

 
Описание
Рабочая программа - нормативно-управленческий документ, характеризующий систему организации образовательной деятельности педагога.
В пособии представлены рабочая программа, развернутое тематическое планирование
по математике для 4 класса, разработанные в соответствии с концепцией УМК "Школа России" и ориентированные на работу по учебнику М. И. Моро, М. А. Бантовой, Г. В. Бельтюковой,
С. В. Степановой, С. И. Волковой "Математика" (М.: Просвещение, 2010).
Определены система уроков, дидактическая модель обучения, педагогические средства,
с помощью которых планируется формирование и освоение знаний и соответствующих умений и навыков, обозначены виды деятельности учащихся, спроектированы задачи, спрогнозированы результат и формы контроля, продумано информационно-методическое обеспечение, предло-жены диагностические материалы для мониторинга знаний и умений четвероклассников. Посо-бие значительно облегчит учителям начальных классов создание собственных календарно-тематических планов и рабочих программ.
Предназначено руководителям методических объединений, учителям начального обуче-ния; может быть полезно студентам педагогических учебных заведений.
Мой кросс-пост по методической литературе, также поурочные планы и тематическое планирование в УчМАГе

Подготовительные занятия к школе: рабочая программа, мониторинг учебных навыков, конспекты занятий

Описание
Рабочая программа "Ступеньки в школу" составлена на основе программы "Детство" (Программа развития и воспитания детей в детском саду) В. И. Логиновой, Т. И. Бабаевой, Н. А. Ноткиной и др. под ред. Т. И. Бабаевой, З. А. Михайловой, Л. М. Гурович (СПб.: Детство-Пресс, 2008) и предназначена для организации систематизированных развивающих занятий с детьми подготовительной к школе группы по разделам: "Обучение грамоте и развитие речи", "Математика и конструирование", "Декоративное рисование и лепка".
Все задания построены на интегрированной основе по принципу постепенного усложнения - с использованием игр и практической деятельности, динамических перемен, приемов, активизирующих участие каждого ребенка. Завершение воспитательно-образовательных курсов предполагает проведение мониторинга учебных навыков будущих первоклассников, представленного диагностическими таблицами с критериями.
Пособие адресовано учителям прогимназий, педагогам ОУ "Детский сад - школа", воспитателям ДОУ, родителям, гувернерам.
Содержание:

• Пояснительная записка
• Тематическое планирование
• Обучение грамоте и развитие речи
• Математика и конструирование
• Декоративное рисование и лепка
• Обучение грамоте и развитие речи
• Занятие 1. Тема: Произношение звуков. Чистоговорки. Вы-деление звуков на слух
• Занятие 2. Тема: Укрепление и развитие артикуляции. Ско-роговорки
• Занятие 3. Тема: Использование интонационных средств
• в речи. Детские потешки, стихи
• Занятие 4. Тема: Разучивание и составление загадок 28
• Занятие 5. Тема: Сказка. Пересказ сказок с опорой на иллю-страции
• Занятие 6. Тема: Театр. Разыгрывание сказок по ролям
• Занятие 7. Тема: Составление рассказов по опорным кар-тинкам
• Занятие 8. Тема: Составление рассказов об эпизодах из жиз-
• ни на заданную тему
• Математика и конструирование
• Занятие 1. Тема: Сравнение предметов (сюжетных карти-
• нок)
• Занятие 2. Тема: Классификация предметов
• Занятие 3. Тема: Расположение в пространстве и на плос-
• кости
• Занятие 4. Тема: Названия чисел по порядку от 1 до 9. Срав-нение чисел. Распознавание цифр
• Занятие 5. Тема: Названия чисел по порядку от 1 до 9. Срав-нение чисел. Распознавание цифр
• Занятие 6. Тема: Простые геометрические фигуры: треуголь-ник, прямоугольник, квадрат, круг
• Занятие 7. Тема: Логические задания на развитие внимания, воображения
• Занятие 8. Тема: Логические задания на развитие памяти
• и мышления
• Декоративное рисование и лепка
• Занятие 1. Тема: Орнамент
• Занятие 2. Тема: Золотая хохлома
• Занятие 3. Тема: Гжель
• Занятие 4. Тема: Русская матрешка
• Занятие 5. Тема: Дымковская игрушка. Барыня
• Занятие 6. Тема: Каргопольская игрушка. Конь
• Занятие 7. Тема: Богородская игрушка. Мишка
• Занятие 8. Тема: Филимоновская игрушка. Чудо-птицы
• Таблицы мониторинга навыков будущих первоклассников
• Обучение грамоте и развитие речи
• Математика и конструирование
• Подвижные игры на переменах
• Рекомендации для родителей: Как правильно подобрать принад-лежности к школе для уроков изобразительного искусства
• Литература

Мой кросс-пост по методической литературе, также поурочные планы и тематическое планирование в УчМАГе

Комплексная диагностика уровней освоения программы "Истоки": Диагностический журнал. Средняя группа.

 В пособии представлен комплект материалов для диагностики уровней освоения программы развития ребенка-дошкольника "Истоки", созданной авторским коллективом центра "Дошкольное детство" им. А. В. Запорожца под руководством доктора педагогических наук Л. А. Парамоновой. При разработке диагностической процедуры и отборе средств учтены экономичность и надежность методик, их соответствие возрастным особенностям детей средней группы. В качестве основных методов, позволяющих выявить реализацию программы и оценить уровень развития детей, предложены наблюдения, несложные эксперименты (в виде отдельных поручений ребёнку и дидактических игр), беседы. Формат журнала (диагностические таблицы и карты с доступными к внесению необходимой информации графами и файлами) удобен при индивидуальном обследовании каждого ребенка и обеспечит своевременную фиксацию диагностических сведений и проведение анализа полученных данных.
Диагностический журнал предназначен педагогам дошкольных образовательных учреждений.
Мой кросс-пост по методической литературе, также поурочные планы и тематическое планирование в УчМАГе

Локальные акты и управленческие документы школы. Методическое пособие. Т.2.

 Представленные во II томе локальные акты Центра образования №109 - продукт коллективной деятельности управленческой команды.
Локальные акты детского сада подготовлены заместителем директора по дошкольному образованию Нефедовой Л.В.
Локальные акты по начальной школе подготовлены заместителями директора по учебно-воспитательной работе Могилевской В.А., Тишуриной О.Н. и Власовой И.Е.
Локальные акты по основной и старшей школе подготовлены заместителями директора по учебно-воспитательной работе Щипулиной Л.И. и Морозовой С.В.
Локальные акты, связанные с организацией ПМПК и деятельностью классов компенсирующего обучения подготовлены с участием профессора Забрамной С.Д.
Локальные акты, связанные с деятельностью системы дополнительного образования подготовлены с участием заместителя директора по учебно-воспитательной работе Никишина Е.А., заместителя директора по воспитательной работе Котенко Т.Л., руководителя клуба путешественников "Зюйд-Вест" Музалева В.А. и руководителя конно-спортивного клуба "Эльф" Балакиревой Т.К.
Документы, реализующие финансово-хозяйственную деятельность и привлечение внебюджетных средств разработаны директором ЦО №109 Ямбургом Е.А. и заместителем директора по учебно-воспитательной работе Жучковым А.В.
Содержание:
ЛОКАЛЬНЫЕ АКТЫ И УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ЦЕНТРА ОБРАЗОВАНИЯ №109 Г. МОСКВЫ
-Положение о Центре образования №109 в г. Москве
-Устав государственного образовательного учреждения Центр образования №109 (редакция №4)
-Положение об экспертном совете ГОУ Центра образования №109
-Положение о совете школы
-Протокол № 1 собрания учредителей - участников некоммерческого партнерства «Благотворительное общество попечения, воспитания и об разования»
-Устав некоммерческого партнерства «Благотворительное общество попечения, воспитания и образования»
-Циклограмма деятельности руководителя дошкольного подразделения ЦО №109
Договор
-Положение о физкультурно-оздоровительном центре для детей, родителей и педагогов
-Положение о семейном клубе
-Положение о методическом совете дошкольного образовательного учреждения (с функциями экспертного совета)
-Положение о праздниках и развлечениях в дошкольном учреждении
-Положение о педагогическом мониторинге в дошкольном образовательном учреждении
-Типовое положение
-Положение о порядке приема в 1-й класс и формировании первых классов в Центре образования № 109
-Положение о временном творческом объединении
-Положение о гимназических классах в Центре образования №109 г. Москвы
-Положение о лицейских классах в Центре образования №109 г Москвы
-Положение о экзаменационной комиссии
-Положение о проведении праздника «Посвящение в школьники!» в подразделении «Начальная школа с 5-ми классами» Центра образования №109
-Положение о проведении праздника «Прощай, начальная школа!» в подразделении «Начальная школа с 5-ми классами» Центра образования №109 Положение о школьной радиостанции «Серебряные колокольчики»
-Циклограмма управленческой деятельности подразделения «Начальная 96 школа» (с 5-ми классами) Центра образования №109 на 2009-2010 учеб ный год
-Положение о проведении конкурса учебно-исследовательских и проект ных работ учащихся ЦО № 109 «Ярмарка идей на юго-западе»
-Положение об учреждении дополнительного образования «Центр досуга и развития»
-Положение о клубе путешественников «Зюйд-вест» Положение о конно-спортивном клубе «Эльф»
-Положение о школе художественных ремесел
-Положение о конкурсе чтецов «Вечер поэзии в литературной гостиной» тема: «Адресаты лирики А.С. Пушкина»
-Положение о проведении школьной викторины-конкурса по русскому языку и литературе «Самый умный» для учащихся 7-х классов
-Лист оценивания мультимедийной презентации и защиты исследова тельской работы учащихся
-Положение о смотре-конкурсе на лучшую стенгазету по русскому языку
-Положение об открытом конкурсе бардовской песни «Заполним музыкой сердца»
-Положение о классном руководителе
-Положение о дежурном классе в Центре образования №109
-Циклограмма дел заместителей директора по учебно-воспитательной работе основной и старшей школы
-Портфолио учителя
-Паспорт кабинета
-Положение о доплатах и надбавках к заработной плате сотрудников ГОУ Центра образования №109
-Положение о премировании сотрудников ГОУ Центра образования №109

Мой Кросс пост методическая литература для педагогов, а также поурочные планы и тематическое планирование в УчМАГе.

Основополагающие документы школы. Стратегия и тактика развития современной школы. Методическое пособ

Описание
Это очень нужная книга , прежде всего потому, что ее создавали умные, одаренные и творческие люди. Это также очень нужная книга, поскольку она не просто называет явления и процессы, но и старается проникнуть вглубь, осмыслить, показать возможнее пути проблемы и направления поиска. Это очень нужная книга, не только потому, что она показывает результаты серьезных размышлений, но и, прежде всего потому, что в ней отражена и показана суть реально действующей модели - школы для всех, школы уважения, школы личности. Эта книги не для чтения, она для серьезной работы и вдумчивый администратор школы, методист, ученый найдут здесь много полезного для себя.
Содержание:
КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ ЦЕНТРА ОБРАЗОВАНИЯ № 109 Г. МОСКВЫ (СТРАТЕГИЯ ГАРМОНИЗАЦИИ)
МОДУЛЬ 1.

• УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ РИСКИ И СПОСОБЫ ИХ ПРЕОДОЛЕНИЯ В РАЗВИТИИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ.
• (КОНТЕКСТНЫЙ АНАЛИЗ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ)
• Риски в образовании на современном этапе
• Риск в управленческой деятельности
• Способы преодоления управленческих рисков в развитии общеобразовательной 12 школы на современном этапе

МОДУЛЬ 2.

• Ключевые концепты программы развития

МОДУЛЬ 3.

• СТРАТЕГИЯ ГАРМОНИЗАЦИИ
• Гармонизация педагогических парадигм - стратегия развития образования
• Гармонизация социальной и обучающей функций школы в условиях всеобщего обязательного полного среднего образования
• Дифференциация и интеграция образования: поддержание баланса
• Управление учебно-воспитательным процессом как фактор, позволяющий уравновесить процессы дифференциации и интеграции в обучении учащихся
• Реализация модели управления системой дифференцированного обучения в основной школе. Показатели эффективности управления

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ЦЕНТРА ОБРАЗОВАНИЯ № 109 Г. МОСКВЫ

МОДУЛЬ 1.

• ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА О ЦЕНТРЕ ОБРАЗОВАНИЯ № 109
• Материально-техническая база центра образования
• Сведения об обеспеченности образовательного процесса специальным и лабора торным оборудованием
• Материальная база центра досуга и развития
• Контингент учащихся Центра образования № 109
• Сведения о педагогических работниках центра образования
• Режим работы центра образования
• Анализ фактического положения дел в центре образования по традиционным формальным показателям
• Кружки и секции Центра образования № 109
• Управляющая система школы-модуля 1-5-х классов
• Особенности новой образовательной программы

МОДУЛЬ 2.

• СИСТЕМНЫЙ ПРОБЛЕМНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЦЕНТРА ОБРАЗОВАНИЯ № 109
• Анализ кадрового потенциала сточки зрения готовности к выполнению постав ленных задач
• Анализ эффективности оздоровительной деятельности центра образования
• Процессуальная схема реализации блока трехэтапного медицинского скрининга
• Процессуальная схема реализации блока психологического обследования
• Анализ заболеваемости учащихся 1-5-х классов Центра образования №109 в пе риод с 2003 по 2007 годы
• Анализ учебно-воспитательного процесса

МОДУЛЬ 3.

• ЦЕЛИ И ПРИОРИТЕТНЫЕ ЗАДАЧИ ЦЕНТРА ОБРАЗОВАНИЯ № 109 НА НОВОМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ
• Задачи модуля «Детский сад»
• Задачи модуля «Начальная школа с пятыми классами»
• Задачи модуля «Основная школа»
• Задачи модуль «Старшая школа с лицейскими классами»
• Задачи модуля «Центр развития и досуга»

МОДУЛЬ 4.

• ПРОГРАММА ДАЛЬНЕЙШЕГО РАЗВИТИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ЦЕНТРА ОБРАЗОВАНИЯ №109
• Цели и задачи
• Организация информационного пространства адаптивной школы
• Организация деятельности школьной медиатеки (проект)
• Техническое обеспечение школьного информационного пространства
• Кадровое обеспечение

МОДУЛЬ 5.

• ОПЕРАЦИОНАЛЬНЫЙ ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ЦО № 109
• Укрепление материальной базы
• Инновационные педагогические проекты
• Работа школы как ресурсного центра
• Образовательная программа повышения квалификации по теме: «Теоретические основы и практическая реализация модели адаптивной школы»
• Список публикаций сотрудников Центра образования № 109 за истекшие пять лет
• ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ЦЕНТРА ОБРАЗОВАНИЯ №109 Г. МОСКВЫ
• УЧЕБНЫЙ ПЛАН НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (5-Е КЛАССЫ)
• ГОУ «ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ №109» НА 2009/2010 УЧЕБНЫЙ ГОД
• Пояснительная записка к учебному плану начального общего образования, основ ного общего образования (5-е классы)
• Учебный план 1-5-е классы на 2009/2010 учебный год
• Учебный план классов КРО на 2009/2010 учебный год
• Использование школьного компонента в классах КРО
• ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К УЧЕБНОМУ ПЛАНУ ОСНОВНОГО И СТАРШЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (6-11-Е КЛАССЫ) ГОУ ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ № 109 Г. МОСКВЫ НА 2009/20010 УЧЕБНЫЙ ГОД
• Пояснительная записка к учебному плану основного и старшего общего образова ния (6-11-е классы)
• Учебные планы 6-х классов Центра образования №109 на 2009-2010 учебный год
• Учебные планы 7-х классов Центра образования №109 на 2009-2010 учебный год
• Учебные планы 8-х классов Центра образования № 109 на 2009-2010 учебный год
• Учебные планы 9-х классов Центра образования № 109 на 2009-2010 учебный год
• Учебные планы 10-х классов Центра образования №109 на 2009-2010 учебный год
• Учебные планы 11-х классов Центра образования №109 на 2009-2010 учебный год
• УСТАВ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ № 109 Г. МОСКВЫ

Мой ЖЖ блог по методической литературе для преподавателей школ и педагогов ДОУ, также хорошие ресурсы, где вы найдете , поурочные планы и тематическое планирование.

 
Раскрыты основные дидактические возможности сети Интернет и особенности их применения, а также современные формы организации учебных занятий на основе использования ресурсов глобальной сети. Представленные прикладные аспекты позволяют научиться основам эффективного поиска в сети, создания электронного почтового ящика, веб-страниц образовательной тематики, а также помогают освоить нормы и правила сетевого этикета. Приведены разработки Интернет-уроков по различным предметам, представлен информационный рубрикатор образовательных Интернет-ресурсов.
Издание предназначено для учителей, преподавателей, аспирантов, магистрантов, студентов, специалистов системы образования
Содержимое издания:

• Предисловие
• История Интернета
• Образовательные ресурсы Интернета и их дидактические возможности
• Электронная почта
• Электронные конференции
• Интернет-урок.
• Базы данных (хранилища электронной информации)
• Веб-представительство
• Прикладные аспекты работы в сети Интернет
• Мастер-класс «Эффективный поиск в Интернете»
• Практическое руководство «Как создать электронный почтовый ящик»
• Лабораторная работа «Способы создания и размещения сайтов»
• Справка по работе в Microsoft FrontPage
• Педагогические основы разработки образовательного сайта
• Этика общения в Интернете
• Урок-дискуссия «Интернет: глобальное добро или зло?»
• Банк разработок Интернет-уроков
• Интернет-урок физики по теме «Электростатика»
• Интернет-урок литературы по теме «Жизнь и творчество В. В. Маяковского»
• Интегрированный Интернет-урок физики и биологии по теме «Воздействие радиоактивного излучения на живые организмы»
• Интернет-урок русского языка по теме «Стили речи. Официально-деловой стиль»
• Интернет-урок геометрии по теме «История теоремы Пифагора»
• Интернет-урок химии по теме «Кислоты»
• Интернет-урок истории «Начало Великой Отечественной войны »
• Приложения
• Классические смайлики
• Информационный рубрикатор образовательных Интернет-ресурсов
• Литература

Помимо этого, любые виды поурочного планирования и развернутого тематического планирования на УчМАГе
Мой кросс пост по методической литературе

«Русский язык 7-8 классы» из серии «СЕТЕВОЙ ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ В КЛАССЕ»

Электронное пособие «Русский язык. 7–8 классы. Тесты. Сетевая версия» серии «Сетевой тестовый контроль» создано в помощь преподавателям русского языка. Актуальность данного пособия обусловлена тем, что в настоящее время тестирование рассматривается как одна из эффективных форм оценки знаний учащихся. В тестовой форме проводятся контрольные и самостоятельные работы, олимпиады, ЕГЭ. Используя пособие на уроках русского языка, учитель поможет учащимся успешно усвоить учебный материал и подготовиться к экзаменам.
На диске представлена база готовых тематических тестов, которые предназначены для проверки знаний учащихся 7–8 классов общеобразовательных школ, гимназий и лицеев.
Материалы диска соответствуют примерным программам по русскому языку для 7–8 классов. Представленные тесты помогут учителю осуществить контроль и проверку знаний учащихся по основным темам курсов «Морфология» («Деепричастие как особая форма глагола», «Междометие», «Наречие», «Предлог», «Причастие как особая форма глагола», «Союз», «Частица») и «Синтаксис» (синтаксис словосочетания и простого предложения), а также по таким направлениям, как орфографическая и пунктуационная грамотность, владение нормами литературного языка и др.
Электронная форма пособия имеет свои преимущества. Данный компакт-диск предлагает удобный и современный способ контроля знаний учащихся, дает возможность преподавателям редактировать предлагаемые в пособии тесты по русскому языку, а также самостоятельно добавлять новую тематическую базу, уточняя и конкретизируя ее в соответствии с требованиями нужной учебной программы, достигая оптимального педагогического эффекта. Программная оболочка диска предоставляет учителю возможность проводить интерактивное тестирование по русскому языку с использованием компьютерного класса в режиме «учитель + 15 учеников». Преимущество сетевого тестового контроля очевидно: одновременно занят и продуктивно работает весь класс (группа учащихся) и можно получить срез обученности всех учащихся.
Основу работы с программой «Русский язык. 7–8 классы. Тесты. Сетевая версия» составляют:
• возможность выбора режима работы с тестами:
– редактирование (редактирование предложенных в электронном пособии тестов, самостоятельное добавление новых тестовых заданий);
– тестирование (контроль знаний учащихся; сохранение незавершенного теста в архиве с возможностью возврата к этому тесту и продолжения тестирования с того вопроса, на котором оно было прервано);
• возможность проведения тестирования в группе учащихся по локальной сети;
• использование в тестах вопросов 5 типов:
– вопрос с выбором одного правильного ответа,
– вопрос с выбором нескольких правильных ответов (число правильных ответов может варьироваться от одного до числа предложенных вариантов),
– вопрос с соответствием ответов,
– вопрос типа «упорядоченный список»,
– вопрос, предполагающий ввод ответа с клавиатуры;
• использование элемента скрытия правильных ответов путем защиты паролем в режиме редактирования;
• возможность оценки результата теста по 5-ти и 100-балльным системам;
• возможность просмотра результатов теста на компьютере ученика;
• возможность вести защищенный архив результатов тестирования всех учащихся на компьютере учителя.
Итак, предлагаемый компакт-диск предназначен для проведения интерактивного тестового контроля по русскому языку в 7–8 классах.

Так же несколько скриншотов:

загрузочный экран:



Общий вид:



Режим редактирования:



Режим тестирования:



Ссылка на мой ЖЖ блог по Методической литературе для преподавателей и педагогов.