понедельник, 29 ноября 2010 г.

Тематическое планирование в начальной школе. Программа "Школа России". Компакт-диск для компьютера

 

Учитель начальных классов современной школы должен быть вооружен способами и средствами организации учебной деятельности, которые, учитывая специфику каждого учебного предмета, смогут в целом оказывать положительное влияние на развитие и обучение младших школьников, создавая комфортные условия для овладения знаниями, умениями и навыками, соответствующими учебным программам и требованиям начального образовательного стандарта. Решение этой задачи, прежде всего, представляется возможным при составлении содержательного, грамотного перспективно-тематического планирования.
Настоящее электронное пособие «Тематическое планирование в начальной школе. Программа “Школа России”» серии «Образовательные программы и стандарты» содержит развернутые тематические планы, разработанные применительно к учебной программе «Школа России», в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта. Компакт-диск адресован преподавателям начальной школы, работающим по данной программе.
Программа «Школа России» несет огромный, годами проверенный педагогический опыт. Авторами программы взято все лучшее, что было накоплено и апробировано в практике отечественной школы. Она доступна для учащихся младшего школьного возраста, гарантирует достижение положительных результатов в обучении и реальные возможности личностного развития, т. к. построена на следующих принципах обучения:
– приоритет воспитания в образовательном процессе;
– личностно-ориентированный и деятельностный характер обучения;
– сочетание инновационных подходов с традициями отечественного образования.
Основная цель программы заключается в «развитии у ребенка интереса к познанию своей страны и ее духовного величия, ее значимости в мировых масштабах».
Материалы предлагаемого диска систематизированы по разделам: «1 класс», «2 класс», «3 класс», «4 класс», «Программы и Стандарты».
Рабочая программа включает пояснительную записку и тематическое планирование. В пояснительных записках программы указан достаточно полный перечень учебной и учебно-методической литературы для учащихся и педагогов. В структуру тематического планирования входят основные рекомендуемые компоненты и разделы, при этом планирование является примерным и предполагает творческое его использование в практике работы конкретного учителя.
Определены система уроков и педагогические средства, обозначены виды деятельности, спрогнозированы результат и уровень усвоения ключевых компетенций, продуманы формы контроля.
В разделе «Программы и Стандарты» содержатся Федеральные документы, примерные программы и материалы из опыта работы по всем предметам учебного плана.
В целом, материалы, представленные на диске, помогут учителям спланировать образовательный процесс, позволят реализовать актуальные в настоящее время подходы к содержанию обучения. Настоящее электронное пособие создано на основе печатных пособий издательства «Учитель» с использованием программных средств. Электронный вариант дает возможность более интенсивно и эффективно работать с предлагаемым материалом, используя все преимущества компьютера (редактирование, комбинирование, поиск, печать и т. п.).
Использованные при составлении данного компакт-диска материалы опубликованы в следующих печатных пособиях издательства «Учитель»:
1. Развернутое тематическое планирование по программе «Школа России». 1 класс / авт.-сост. С. В. Николаева. – 2-е изд., испр. – Волгоград : Учитель, 2010. – 103.
2. Развернутое тематическое планирование по программе «Школа России». 2 класс / авт.-сост. Н. В. Лободина, Т. В. Калинина. – 2-е изд., испр. – Волгоград : Учитель, 2010. – 150 с.
3. Развернутое тематическое планирование по программе «Школа России». 3 класс / авт.-сост. Т. М. Летнева, И. О. Катиркина. – Изд. 3-е. – Волгоград : Учитель, 2010. – 119 с.
4. Развернутое тематическое планирование по программе «Школа России». 4 класс / авт.-сост. Н. В. Лободина. – Изд. 2-е. – Волгоград : Учитель, 2010. – 151 с.

Мой кросс-пост по методической литературе, также поурочные планы и тематическое планирование в УчМАГе

Технология. Обслуживающий труд. 5-8 классы. Компакт диск для компьютера

 

Учитель начальных классов современной школы должен быть вооружен способами и средствами организации учебной деятельности, которые, учитывая специфику каждого учебного предмета, смогут в целом оказывать положительное влияние на развитие и обучение младших школьников, создавая комфортные условия для овладения знаниями, умениями и навыками, соответствующими учебным программам и требованиям начального образовательного стандарта. Решение этой задачи, прежде всего, представляется возможным при составлении содержательного, грамотного перспективно-тематического планирования.
Настоящее электронное пособие «Тематическое планирование в начальной школе. Программа “Школа России”» серии «Образовательные программы и стандарты» содержит развернутые тематические планы, разработанные применительно к учебной программе «Школа России», в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта. Компакт-диск адресован преподавателям начальной школы, работающим по данной программе.
Программа «Школа России» несет огромный, годами проверенный педагогический опыт. Авторами программы взято все лучшее, что было накоплено и апробировано в практике отечественной школы. Она доступна для учащихся младшего школьного возраста, гарантирует достижение положительных результатов в обучении и реальные возможности личностного развития, т. к. построена на следующих принципах обучения:
– приоритет воспитания в образовательном процессе;
– личностно-ориентированный и деятельностный характер обучения;
– сочетание инновационных подходов с традициями отечественного образования.
Основная цель программы заключается в «развитии у ребенка интереса к познанию своей страны и ее духовного величия, ее значимости в мировых масштабах».
Материалы предлагаемого диска систематизированы по разделам: «1 класс», «2 класс», «3 класс», «4 класс», «Программы и Стандарты».
Рабочая программа включает пояснительную записку и тематическое планирование. В пояснительных записках программы указан достаточно полный перечень учебной и учебно-методической литературы для учащихся и педагогов. В структуру тематического планирования входят основные рекомендуемые компоненты и разделы, при этом планирование является примерным и предполагает творческое его использование в практике работы конкретного учителя.
Определены система уроков и педагогические средства, обозначены виды деятельности, спрогнозированы результат и уровень усвоения ключевых компетенций, продуманы формы контроля.
В разделе «Программы и Стандарты» содержатся Федеральные документы, примерные программы и материалы из опыта работы по всем предметам учебного плана.
В целом, материалы, представленные на диске, помогут учителям спланировать образовательный процесс, позволят реализовать актуальные в настоящее время подходы к содержанию обучения. Настоящее электронное пособие создано на основе печатных пособий издательства «Учитель» с использованием программных средств. Электронный вариант дает возможность более интенсивно и эффективно работать с предлагаемым материалом, используя все преимущества компьютера (редактирование, комбинирование, поиск, печать и т. п.).
Использованные при составлении данного компакт-диска материалы опубликованы в следующих печатных пособиях издательства «Учитель»:
1. Развернутое тематическое планирование по программе «Школа России». 1 класс / авт.-сост. С. В. Николаева. – 2-е изд., испр. – Волгоград : Учитель, 2010. – 103.
2. Развернутое тематическое планирование по программе «Школа России». 2 класс / авт.-сост. Н. В. Лободина, Т. В. Калинина. – 2-е изд., испр. – Волгоград : Учитель, 2010. – 150 с.
3. Развернутое тематическое планирование по программе «Школа России». 3 класс / авт.-сост. Т. М. Летнева, И. О. Катиркина. – Изд. 3-е. – Волгоград : Учитель, 2010. – 119 с.
4. Развернутое тематическое планирование по программе «Школа России». 4 класс / авт.-сост. Н. В. Лободина. – Изд. 2-е. – Волгоград : Учитель, 2010. – 151 с.

Мой кросс-пост по методической литературе, также поурочные планы и тематическое планирование в УчМАГе

Тематическое планирование в начальной школе. Программа "Перспективная начальная школа". Компакт-диск


Тематическое планирование – важнейшая часть работы учителя. Именно оно является синтезом образовательного стандарта, программы и учебника. Поэтому очень важно, чтобы при составлении тематического планирования учитель проработал стандарт по учебному предмету, сопоставил его с примерной программой, учебником и четко определил для себя перспективные и конечные цели своей работы. Умение планировать работу, ставить цели и задачи к уроку, грамотно организовывать деятельность детей на уроке, предвидя ее конечный результат, – это показатель компетентности учителя.
Электронное пособие «Тематическое планирование в начальной школе. Программа "Перспективная начальная школа"» серии «Образовательные программы и стандарты» содержит развернутые тематические планы, разработанные применительно к учебной программе «Перспективная начальная школа». Пособие адресовано учителям начальной школы, работающим по данной программе.
Рабочая программа включает пояснительную записку и тематическое планирование. В пояснительных записках программы указан достаточно полный перечень учебной и учебно-методической литературы для учащихся и педагогов. В структуру тематического планирования входят основные рекомендуемые компоненты и разделы, при этом планирование является примерным и предполагает творческое его использование в практике работы конкретного учителя.
Структура диска предполагает наличие пяти разделов: «1 класс», «2 класс», «3 класс», «4 класс», «Программы и Стандарты». Педагогами-практиками разработана система уроков по всем предметам учебного плана, продуманы педагогические средства, дидактические модели и виды деятельности на базовом и повышенном уровнях сложности. В электронном пособии определены система уроков и педагогические средства, обозначены виды деятельности, спрогнозированы результат и уровень усвоения ключевых компетенций, продуманы формы контроля. С учетом возрастных особенностей классов выстроена система учебных занятий (уроков), спроектированы цели, задачи, ожидаемые результаты обучения (планируемые результаты). Требования к результатам обучения конкретизированы, даны в деятельностной формулировке и в последовательности их изложения.
В разделе «Программы и Стандарты» содержатся Федеральные документы, примерные программы и материалы из опыта работы по всем предметам учебного плана.
В целом, материалы, содержащиеся в предлагаемом диске, помогут учителям спланировать образовательный процесс по подготовке младших школьников, позволят реализовать актуальные в настоящее время подходы к содержанию обучения.
Предлагаемое электронное пособие создано на основе печатных пособий издательства «Учитель» с использованием программных средств. Электронный вариант дает возможность более интенсивно и эффективно работать с предлагаемым материалом, используя все преимущества компьютера (редактирование, комбинирование, поиск, печать и т. п.).
Использованные при составлении данного компакт-диска материалы опубликованы в следующих печатных пособиях издательства «Учитель»:
1. Развернутое тематическое планирование. 1 класс. УМК «Перспективная начальная школа» / авт.-сост. Н. В. Лободина. – 2-е изд. – Волгоград : Учитель, 2010. – 111 с.
2. Развернутое тематическое планирование. 2 класс. УМК «Перспективная начальная школа» / авт.-сост. Н. В. Лободина. – 2-е изд., испр. – Волгоград : Учитель, 2010. – 167 с.
3. Развернутое тематическое планирование. 3 класс. УМК «Перспективная начальная школа» / авт.-сост. Н. В. Лободина – Изд. 2-е, испр. – Волгоград : Учитель, 2010. – 173 с.
4. Развернутое тематическое планирование. 4 класс. УМК «Перспективная начальная школа» / авт.-сост. Н. В. Лободина. – Волгоград : Учитель, 2010. – 199 с.

Мой кросс-пост по методической литературе, также поурочные планы и тематическое планирование в УчМАГе

Русский язык. 5-9 классы. Компакт-диск для компьютера: Рекомендации. Разработки.

 

Электронное пособие «Русский язык. 5–9 классы» серии «Методики. Материалы к урокам» создано в помощь руководителям методических объединений и кафедр, учителям русского языка общеобразовательных школ, гимназий, лицеев.
Настоящий компакт-диск представляет теоретические и практические материалы: игровые технологии, рекомендации, разработки занятий, дополнительные занимательные ресурсы к урокам и внеклассным мероприятиям, которые позволят грамотно и эффективно организовать деятельность учащихся 5–9 классов по изучению курса «Русский язык».
Материалы диска структурированы по разделам: «Игровые технологии», «Материалы к урокам», «Внеклассные мероприятия», «Приложения».
Раздел «Игровые технологии» содержит теоретически обоснованные вводные материалы, пояснительные документы, которые будут полезны педагогам, использующим на уроках русского языка элементы игровых технологий. В разделе представлены различные элементы игры, лексико-фразеологические игры, чайнворды, кроссворды, ребусы.
Раздел «Материалы к урокам» раскрывает опыт педагогов, использующих в своей деятельности элементы игровых технологий в преподавании русского языка. Цель данного раздела – помочь учителю-словеснику систематизировать обучение по программе русского языка и развития речи в 5–9 классах, предложить разнообразный методический и дидактический материал к урокам.
В разделе предлагаются разработки уроков школьного курса русского языка, развития речи, культуры речи для средней школы с использованием различных форм и видов игровой деятельности (урок-обобщение, урок-повторение, урок-игра, урок-путешествие, урок-соревнование, урок-КВН, урок-викторина и т. д.). Интересные и увлекательные творческие упражнения и задания могут быть использованы на обучающих уроках, для самостоятельных и контрольных работ и в качестве олимпиадных заданий. Занятия, рассчитанные на повторение и изучение основных разделов школьного курса русского языка, – лексики, орфографии и пунктуации, морфологии, синтаксиса, фразеологии предлагаются в виде лингвистических, учебных турниров, занимательных конкурсов, викторин, праздников. Упражняясь в решении замысловатых головоломок, ребусов, анаграмм, шарад, учащиеся смогут закрепить ранее изученный материал и легко освоить новые темы курса «русский язык».
Кроме теоретических аспектов методики преподавания предмета в разделе представлены разнообразные практические рекомендации, которые должны быть полезны учителю: как сделать уроки русского языка интересными и содержательными, как создать условия для эффективной работы в группах, как грамотно организовать работу на уроке с документами, какие интересные формы деятельности предложить учащимся, как совместить серьезную науку с игровыми технологиями на уроке.
Содержащиеся в разделе «Внеклассные мероприятия» разработки интегрированных игр на уроках и внеклассных мероприятиях по русскому языку, культуре слова, развитию речи, позволяют активизировать деятельность учащихся 5–9 классов, придать новаторский характер обучению, привести учащихся к творческому поиску. Здесь также представлен цикл внеклассных мероприятий по воспитанию уважения и любви к великому русскому языку. Уроки знаний, уроки-дискуссии, встречи, научно-практические конференции, содержащиеся в разделе, ориентированы на развитие речи, памяти, мышления учащихся, формирование речевого этикета, потребности быть вежливым участником речевого общения, воспитание у учащихся интереса к русскому языку, формирование уважительного и бережного отношения к нему. Авторы электронного пособия используют различные методы и приемы работы с учащимися: беседы, рассказы, инсценировки, ролевые игры, игровые ситуации.
Раздел «Приложения» содержит интересные материалы, рассчитанные на развитие ума, смекалки, сообразительности. Шарады, анаграммы, загадки, метаграммы, представленные в разделе, стимулируют развитие у учащихся логического и нестандартного мышления, остроты ума, сообразительности, догадливости, умения рассуждать и доказывать, и учат видеть прекрасное, открывают поэтическую сторону в самых, казалось бы, прозаических вещах, предметах и явлениях.
Данное электронное пособие создано на основе целого ряда печатных пособий издательства «Учитель» с использованием программных средств. Электронный вариант позволяет более интенсивно и эффективно работать с представленным материалом, учитывая все преимущества компьютера (возможность редактирования, комбинирования, поиска, печати и т. п.).
Использованные при составлении данного диска материалы опубликованы в следующих печатных пособиях издательства «Учитель»:
1. Загадки-шарадки. И не только… Занимательные материалы по русскому языку на уроках и внеклассных занятиях / авт.-сост. М. П. Филипченко. – Волгоград : Учитель, 2008. – 110 с.
2. Нетрадиционные уроки по русскому языку. 5–6 классы : уроки-игры, урок-путешествие, урок-КВН, урок-соревнование, урок-викторина / авт.-сост. Н. О. Крамаренко. – Волгоград : Учитель, 2009. – 91 с.
3. Кафедра русского языка. Система работы с одаренными детьми : современные технологии, рекомендации, мероприятия / авт.-сост. О. В. Касперская. – Волгоград : Учитель, 2010. – 119 с.
4. Русский язык. 7 класс. Уроки : путешествия, игры, КВН, сюрпризы / авт.-сост. О. В. Сухова. – Волгоград : Учитель, 2009. – 95 с.
5. Русский язык. 5–9 классы. Интеллектуальный марафон : познавательные игры, турниры, викторины, уроки знаний / авт.-сост. Т. А. Курушина [и др.] – Волгоград : Учитель, 2009. – 253 с.
6. Игровые технологии на уроках русского языка. 5–9 классы : игры со словами, разработки уроков / авт.-сост. В. Н. Пташкина и др. – Волгоград : Учитель, 2009. – 238 с. : ил.

Мой кросс-пост по методической литературе, также поурочные планы и тематическое планирование в УчМАГе

Биология. 5-11 классы: развернутое тематическое планирование. УМК "Линия жизни" под редакцией В. В. Пасечника


В пособии представлено развёрнутое тематическое планирование по биологии для 5–11 классов, соответствующее образовательной программе авторского коллектива под редакцией В. В. Пасечника, приводится планирование по курсу «Краеведение. 6 класс».
Определён вид каждого урока, продуманы возможные формы контроля, подробно расписаны практические работы и элементы обязательного минимума образования.
Пособие поможет учителям биологии спланировать деятельность учащихся в процессе познания природы, изучения экономических и социальных закономерностей.
СОДЕРЖАНИЕ
5 класс 
Пояснительная записка 3 
Развернутое тематическое планирование по курсу «Природоведение. Природа. Неживая
и живая» 4 стр.
6 класс 
Пояснительная записка 25 стр.
Развернутое тематическое планирование по курсу биологии «Бактерии. Грибы. Растения» 26 стр.
Программа образовательного модуля «Краеведение» 48 стр.
Пояснительная записка 48 стр.
Развернутое тематическое планирование по курсу «Краеведение» 51 стр.
7 класс 
Пояснительная записка 60 стр.
Развернутое тематическое планирование по курсу биологии «Животные» 62 стр.
8 класс .
Пояснительная записка 83 стр.
Развернутое тематическое планирование по курсу биологии «Человек и его здоровье» 84 стр.
9 класс 
Пояснительная записка 119 стр.
Развернутое тематическое планирование по курсу биологии «Введение в общую биологию
и экологию» 125 стр.
10–11 классы .
Пояснительная записка 146 стр.
Развернутое тематическое планирование по курсу «Общая биология» 151 стр.

Мой кросс-пост по методической литературе, также поурочные планы и тематическое планирование в УчМАГе

Технология. Обслуживающий труд. 6 класс: поурочные планы по учебнику под ред. И. А. Сасовой

 

В основу овладения технологическими процессами авторами учебника «Технология. Обслуживающий труд» под редакцией И. А. Сасовой положен метод проектов, который позволяет не только расширять знания учащихся, совершенствовать их умения, но и развивать творческое мышление. Чем он лучше других методов? Метод проектов – это способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы (технологию), которая должна завершиться вполне реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным тем или иным образом (проф. Е. С. Полат); это совокупность приёмов, действий учащихся в определённой последовательности для достижения по-ставленной задачи – решения проблемы, лично значимой для учащихся и оформленной в виде некоего конечного продукта.
Основное предназначение метода проектов состоит в пре-доставлении учащимся возможности самостоятельного приоб-ретения знаний в процессе решения практических задач или проблем, что требует интеграции знаний из различных предметных областей, развития познавательных навыков, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, критически и творчески мыслить. Если говорить о методе проектов как о педагогической технологии, то эта технология предполагает совокупность исследовательских, поисковых, проблемных методов, творческих по своей сути, где преподавателю отводится роль разработчика, координатора, эксперта, консуль-танта.
Предлагаемое поурочное планирование позволит педагогу
в зависимости от степени подготовленности учащихся увеличи-вать или уменьшать количество уроков на предварительное изучение теоретического и практического материала и непосредственно на проектирование.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Тематическое планирование
Занятие 1. Тема: Вводное занятие
Основы проектирования
Занятие 2. Тема: Основные правила проектирования
Занятия 3–4. Тема: Использование компьютера при выполне-
нии проекта
Пошив одежды
Занятие 5. Тема: Ткани из натуральных волокон и их свойства
Занятие 6. Тема: Смесовые ткани. Трикотаж
Занятие 7. Тема: Распознавание тканей из натуральных воло-
кон (лабораторная работа)
Занятия 8–9. Тема: Виды швейных бытовых машин. Машин-
ная игла
Занятие 10. Тема: Группы плечевой и поясной одежды. Выбор темы проекта
Занятие 11. Тема: Основы конструирования. Снятие мерок
Занятия 12–13. Тема: Чертеж выкройки изделия с цельнокро-еным рукавом
Занятие 14. Тема: Моделирование плечевого изделия с цельно-кроеным рукавом
Занятие 15. Тема: Планирование работы по выполнению про-
екта
Занятия 16–17. Тема: Подготовка ткани к раскрою. Раскрой де-талей изделия
Занятие 18. Тема: Подготовка деталей кроя к обработке
Занятие 19. Тема: Подготовка и проведение примерки
Занятие 21. Тема: Обработка горловины изделия
Занятия 22–25. Тема: Обработка и соединение деталей кроя из-делия
Занятие 26. Тема: Презентация проекта
Рукоделие
Занятия 27–28. Тема: Вышивка. Выбор ткани и ниток
Занятие 29. Тема: Инструменты и приспособления для выши-вания
Занятие 30. Тема: Составление и подбор рисунка для вышива-
ния
Занятие 31. Тема: Подготовка к вышиванию
Занятия 32–33. Тема: Техника вышивания
Занятия 34–35. Тема: Вышивание гладью
Занятия 36–37. Тема: Аппликация
Занятие 38. Тема: Вышивка пасмой или шнуром
Занятие 39. Тема: Вышивание бисером, бусами и стеклярусом
Занятие 40. Тема: Работа над проектом
Кулинария
Занятие 41. Тема: Оборудование кухни
Занятие 42. Тема: Посуда и инвентарь, используемые на кухне
Занятие 43. Тема: Правила подачи блюд
Занятие 44. Тема: Правила хорошего тона
Занятие 45. Тема: Гигиена питания. Питательные вещества
и полноценное питание
Занятие 46. Тема: Разработка меню ужина
Занятия 47–48. Тема: Молоко и молочные продукты
Занятия 49–50. Тема: Крупы и блюда из них
Занятия 51–52. Тема: Макаронные изделия и блюда из них
Занятия 53–54. Тема: Рыба и морепродукты. Приготовление блюд из рыбы
Занятия 55–56. Тема: Приготовление блюд к ужину по готовым рецептам (деловая игра)
Занятия 57–58. Тема: Работа над проектом
Оформление интерьера
Занятие 59. Тема: Санитарные условия в жилых помещениях
Занятия 60–61. Тема: Освещение комнаты
Занятие 62. Тема: Стилевые и цветовые решения в интерьере
Занятия 63–64. Тема: Работа над проектом
Занятие 65. Тема: Национальные и местные традиции оформ-ления интерьера жилых помещений
Этикет
Занятие 66. Тема: Местные обычаи приема гостей
Занятие 67. Тема: Хорошие манеры и правила поведения в об-щественных местах
Занятие 68. Тема: Национальные праздники и обряды
Литература

Мой кросс-пост по методической литературе, также поурочные планы и тематическое планирование в УчМАГе

пятница, 26 ноября 2010 г.

Литература. 5-11 классы: развернутое тематическое планирование по программе под ред. Т. Ф. Курдюмово


Рабочие программы, предложенные в данном сборнике, рассчитаны на изучение литературы на базовом уровне и составлены на основе Государственного стандарта общего образования, Примерной программы по литературе, Программы по литературе для 5–11 классов общеобразовательных учреждений под редакцией Т. Ф. Курдюмовой.
Календарно-тематическое планирование – важнейшая часть работы учителя. Именно оно является синтезом стандарта, учебной программы, учебника. Поэтому очень важно, чтобы при составлении календарно-тематического планирования учитель проработал стандарт по литературе, сопоставил его с примерной программой, учебником и четко определил для себя перспективные и конечные цели своей работы. Показателем компетентности учителя и будут умения планировать работу, ставить цели и задачи к уроку, распределять деятельность детей на уроке, предвидя ее конечный результат.
Предлагаемое планирование учитывает современные требования к данной деятельности учителя. Кроме традиционного распределения программного материала по количеству часов, определяются цели изучения каждой темы, дидактическая модель обучения, педагогические средства, вид деятельности учащихся и планируемый результат на разных уровнях усвоения.
Структура календарно-тематического планирования включает в себя два раздела: Пояснительную записку, раскрывающую характеристику и место учебного предмета в базисном учебном плане, цели его изучения, основные содержательные линии; Основное содержание обучения с примерным распределением учебных часов по разделам курса.
Рабочие программы и календарно-тематические планы уроков литературы могут быть использованы в профильной школе: в нелингвистических профилях литература преподается на базовом уровне, в классах с профильным уровнем образование построено, соответственно, на профильном уровне; рассчитаны на творческое использование учителем, на применение вариативной методики формирования и совершенствования знаний, умений и навыков учащихся с учетом конкретных условий работы школы, класса, каждого ученика.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение........3
Литература. 5 класс........4
Пояснительная записка к тематическому планированию........4
Тематическое планирование........6
Литература. 6 класс........23
Пояснительная записка к тематическому планированию........23
Тематическое планирование........25
Литература. 7 класс........41
Пояснительная записка к тематическому планированию........41
Тематическое планирование........43
Литература. 8 класс........59
Пояснительная записка к тематическому планированию........59
Тематическое планирование........62
Литература. 9 класс........79
Пояснительная записка к тематическому планированию........79
Тематическое планирование........82
Литература. 10 класс........107
Пояснительная записка к тематическому планированию........107
Тематическое планирование........110
Литература. 11 класс........141
Пояснительная записка к тематическому планированию........141
Тематическое планирование........144

Мой кросс-пост по методической литературе, также поурочные планы и тематическое планирование в УчМАГе